지역 향교를 학생들의 인성교육 공간으로 활용해야 한다는 주장이 제기돼 눈길을 끌었다.

학교폭력이 끊이지 않고 교권마저 추락한 우울한 교육 현장을 치유할 수 있는 방안으로 청소년기부터 꾸준한 인성교육이 필요한데, 조선시대 교육기관으로 이용됐던 지역 향교를 활용하자는 것이다.

전북도의회 이호근 의원(고창1)은 11일 제316회 정례회에서 김승환 교육감을 대상으로 도정질문에서 이같은 방안을 제시했다.

이 의원은 “게임중독, 영상물 범람 등으로 갈수록 사회 병리와 비인간화 현상이 심화되고 있어 청소년 인성교육은 절실하다. 김승환 교육감도 공동체 의식을 함양하는 인성교육을 실현하고 학생들이 배려와 나눔을 체험할 수 있도록 하겠다고 했지만 실효를 거두지 못하고 있다”고 현실을 진단했다.

언어폭력과 학교폭력이 끊이지 않으며 심지어 교사에게 욕설을 퍼붓고 의자를 던지며 폭력을 휘두르는 믿기지 않는 실태가 언론보도에 오르내리고 있다는 것이다.

이 의원은 이같은 원인으로 “우리 것은 고리타분한 것으로 치부하는 반면 서양 것은 신 문물인양 받아들인 서구식 교육의 결과다”고 진단한 뒤, “정규 교육 과정에 철학과 역사, 한문교육을 교양 과목으로 신설해 필수 이수 과목으로 해야 한다”고 제안했다.

또 “조선시대 인성교육 및 학문 수련 기관으로 활용됐던 지역 향교를 이용해 한국 고유의 교육기관 체험 기회를 제공하고 전통을 가르쳐 인성함양의 장으로 만들어야 한다”고 제안했다.

이에 대해 김승환 교육감은 “교육 과정은 교육청 권한 밖이라서 어렵지만 인성교육에서 중요한 과목은 학교에서 자유롭게 선택해서 할 수 있도록 지원하겠다. 또 중·고등학교에서 일주일에 2~3시간씩 진행하는 창의적체험활동 시간에 지역교육청, 향교, 학교장이 협의해 향교를 활용한 전통 인성교육 체험시간을 확보해 나가겠다”고 답변했다.

한편 도내 향교는 전주향교를 비롯해 도내 14개 지역에 산재해 있다. /임병식 기자